船舶水手与机工专业人才培养方案

　　一、专业名称、专业代码、专业大类 专业名称

　　(一)船舶水手与机工

　　(二)专业代码：081300

　　(三)所属专业大类：交通运输类

　　二、招生对象、学制及办学层次

　　(一)招生对象：初中毕业及初中以上文化程度

　　(二)学制：三年

　　(三)办学层次：中专

　　三、培养目标

　　本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握一定的专业基础理论知识和实践技能，具有良好职业道德，并有一定创新能力，能适应现代化船舶运输业需要的技能应用型人才。面向世界航线的技术型人才，培养拥护党的领导，掌握船舶水手与机工的基础理论知识和专业知识，具备团队合作、交流、组织、协调等社会能力及良好的职业道德和敬业精神，适应服务于船舶运输业需要的一线技能型人才。

　　四、业务规格及职业岗位群

　　(一)培养规格

　　1.基本规格

　　(1)具有坚定正确的政治方向。

　　(2)具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质。

　　(3)具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神。

　　(4)具有解放思想、实事求是的科学态度。

　　(5)具有敢于拼搏、建功立业的创新精神和实干精神。

　　(6)具有较强的遵纪守法意识。

　　(7)了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，具有健康的体魄。

　　2.业务规格

　　(1)懂得习近平新时代中国特色社会主义基本理论;了解党的基本路线、方针、政策和国内外形式;热爱祖国，坚持四项基本原则;具有良好的科学文化、道德修养及身心素质。

　　(2)掌握专业必备的文化基础知识和国内国际法律知识，具有良好的文化修养，有较宽的知识面。

　　(3)掌握船舶水手与机工专业基本理论知识，掌握船舶维修养护技术，航线施工与管理;具有从事货轮的维修养护、机械检测的能力。

　　(4)有较好的自学能力和一定的分析问题、解决问题的能力，具有一定的专业实践，受到本专业的实际工程训练，具有较强的服务、管理、协调和灵活应变能力，适应海运船舶水手与机工方面的实际工作。

　　(二)职业岗位群

　　1.船舶水手与机工维修养护人员。

　　2.船舶水手与机工的施工技术人员。

　　3.船舶水手与机工的监理人员。

　　五、知识、能力、素质结构

　　(一)知识结构

　　1、船舶水手与机工专业工程制图、航运材料、机械养护、海洋水文、航线工程测量等基本理论知识。

　　2.掌握船舶水手与机工的基本结构、线路的养护与维修知识。

　　3.掌握主要船舶养护的技术性能。

　　4.掌握船舶的结构知识、养护及管理知识。

　　5.掌握航线结构、养护及管理知识。

　　6.掌握船舶水手与机工的有关知识。

　　7.掌握航线的基础及其施工组织的基本知识。

　　8.掌握航运施工的基本知识。

　　9.掌握航运线路的基本知识。

　　10.掌握船舶质量试验及检验基本知识。

　　(二)能力结构

　　1.能熟练使用常用的办公软件和熟悉常用的专业软件。

　　2.能正确识读和绘制线路图。

　　3.掌握测量仪器的操作使用，具有航线测量、航运线路维修测量等技能。

　　4.能进行船舶的养护维修、懂得机械的操作使用和保养、掌握船舶养护维修技能。

　　5.掌握船舶养护及维修的管理技能。

　　6.掌握船舶伤损的探测及判别技能。

　　7.具有航运材料鉴定能力、船舶工程施工能力。

　　(三)素质结构

　　1.能在船舶水手与机工岗位上独立操作，达到初级工水平。

　　2.具有船舶水手与机工的基本知识。对主要机械设备、电器设备有正确选择与使用及维护的能力。

　　3.初步具备对新产品、新工艺、新技术的推广应用能力。

　　4.具有从事船舶水手与机工工程大修与维修设计的能力。

　　5.通过测量仪器操作和材料试验操作技能的职业资格证等级考试，或通过船舶水手与机工线路工等级考试。

　　6.具有较强的汉语口语表达和文字表达能力，具有良好的英语表达能力。

　　7.具有一定的综合能力。如协调与共事等能力，现场管理能力、紧急事件处理能力等。

　　8.具有健康的体魄、完整的人格和良好的意志品质，能适应本专业艰苦的工作环境。

　　六、毕业标准

　　1.思想品德评价合格;

　　2.修满教学计划规定的全部课程且成绩合格;

　　3.顶岗实习或工学交替实习鉴定合格”

　　七、主干课程与核心课程设计

　　本专业课程设置分为公共基础和专业技能课

　　公共基础课包括德体课、文化课、体育与健康、公共艺术以及其他自然科学和人文科学类基础课。

　　专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内的重要内容，含校内校外实训，顶岗实习等多种形式

　　(一)公共基础课

　　(二)专业技能课

　　1、船舶结构制图

　　掌握船舶结构的基本理论和绘图技能，加强对学生的绘图基本功训练，培养学生的空间思维能力，能正确运用图示方法和国家制图标准绘制和识读工程图，掌握一般透视图的基本方法，掌握计算机绘图技能。

　　2、船舶水手与机工概论

　　掌握船舶运输的技术设备和基本作业过程的知识，了解船舶瞭望台、甲板、船舱、发电机组、仪器仪表、信号等技术设备的基本知识，了解船舶航运组织、客运组织、航行组织的基本知识。

　　3、航海英语

　　《航海英语》本课程主要讲授航海英语基础知识，使学生掌握日常生活用语、航海专业词汇及用语、各种船舶口令、日常值班及工作用语，为航海英语阅读和听说打下良好的基础。

　　4、航海体育

　　针对船员船上工作和环境的特点，要求学生掌握科学、有效的锻炼方法和手段，提高其身体素质和船上适应能力，同进具备良好的心理素质和品质。

　　5、船舶组织基础

　　甲板部。主要负责船舶航海、船体保养和船舶营运中的货物积載、装卸设备、航行中货物照管;主管驾驶设备包括导航仪器、信号设备、航海图书资料和通讯设备：负责救生、消防、堵漏器材的管理：主管舱、锚、系缆和装卸设备的一般保养：负责货舱系统和舱外淡水，压载水和污水系统的使用和处理。

　　轮机部。主要负责主机、锅炉、辅机及各类机电设备的管理，使用和维护保养：负责全船电力系统的管理和维护工作。

　　事务部。主要负责全船人员的伙食，生活服务和财务工作。

　　6、船舶安全

　　利用专门的探测设备，在一定范围内或针对特定的目标，对可疑物品和装置结构实施检测识别，即利用专业安全知识对船舶进行安全监测，船舶保安员对船舶进行管理。

　　7、船舶水手与机工的电路知识

　　掌握船舶水手与机工电路的基本理论知识及维护方法，船舶水手与机工线路电气化设施的基本知识。了解各种船舶水手与机工电路设备及通信信号设备的基本知识。 专业选修课 (1)海员职业道德与安全意识。

　　(2)海运产业文化。

　　(3)水上交通事故案例评析。

　　(4)国际商务。

　　(5)国际礼仪。

　　(6)航运地理。

　　(7)其他。

　　（四）专业实训课
（1）认识实习
   了解海员职业，感受海员工作和生活环境;开展安全意识教育，参加甲板/机舱/居住舱室劳动，在船员(或带教老师)指导下完成认识实习报告。

（2）驾驶模拟器实训
    熟悉船舶驾驶台仪器设备，准确理解并执行值班指令，掌握操舵技木;掌握正规瞪望要领、掌握通信设备使用方法，按照船舶航行值班要求掌握驾驶台工作的程序;做好各项观测，填写水手值班记录

（3）轮机模拟实训
准确理解并执行值班指令，掌握获取安全值班所需信息，管理动力装置、辅助机械装置、燃油系统;熟悉阀门管系通路和功用;做好各项观测，填写机工值班记录

（4）安保业务实训
掌握保安事项的处理方法，掌握报告保安事件途径与方法，正确操作测试校准保安设备

（5）海员值班水手综合实训
熟悉海船驾驶台值班各项工作(内容见“驾驶模拟器实训"),掌握船舶系离泊位技能，在船员(或带教老师)指导下完成综合实习报告

（6）海员值班机工综合实训
熟悉海船机舱值班各项工作(内容见“轮机模拟器实训"),掌握船舶防污染技术，在船员(或带教老师)指导下完成综合实习报告

（7）内河船舶值班综合实训
熟悉内河船舶驾驶台和机舱值班各项工(作内容见“驾驶模拟器实训”、“轮机模拟器实训"),掌握船舶系离泊位技能和船舶防污染技术，在船员(或带教老师)指导下完成综合实习报告

（五）顶岗实习

　　为了进一步贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2012]1号)精神，按照人才培养目标的要求，结合我校各专业教学计划及专业特点，为进一步推动顶岗实习工作，切实加强顶岗实习管理。

　　全面贯彻落实科学发展观，依据职业教育规律，围绕职业教育改革发展、地方经济社会发展和学生成长成才的要求，以服务为宗旨，以就业为导向，建立促进我区职业教育健康可持续发展、提升人才培养质量的中等职业学校实习实训基地，为我校经济社会发展提供高素质、高技能、实用型人才。顶岗实习是我校全面贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2012]4号)文件精神，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合培养高技能人才，为进一步推进工学结合、校企合作的人才培养模式改革提供重要的内容参考。本实施方案的制定本着坚持理论联系实际的原则，注重学生专业能力培养，加强职业道德教育，强化职业技能训练，全面提高学生素质，把顶岗实习与毕业就业紧密结合起来，形成学校、政府、企业三方联动的高效多元化教育保障体系。通过顶岗实习提高学生的综合素质和就业竞争力，达到从业基本要求顺利实现就业，最终保障中职教育持续、健康、稳定的和谐发展态势。

　　(1)顶岗实习是我校教学计划的重要组成部分，目的在于培养学生良好的职业道德、熟练的专业技能、较强的社会适应能力和较高的综合素质;应做到与专业培养目标对接、与就业岗位要求对接，不可过分迁就企业而轻易放弃专业培养目标，防止学生被单纯当作廉价劳动力使用。顶岗实习要实行协议化、课程化管理，时间为至少六个月，安排在培养计划最后一学期。

　　(2)通过全面实施顶岗实习，进一步密切学校与学校、企业与社会的联系，真正培养具备适应工作岗位的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风以及综合职业素质高技能人才。形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式;进一步增强学生实际动手能力，深化学生对专业实践课程的学习，强化专业技能的培养，从而突破传统的偏重课堂知识讲授、忽略岗位技能训练的做法，切实加强实践教学，创新有利于培养和提高学生职业技能的教学方法，为实现顶岗实习与就业的零距离过渡奠定基础。

　　八、课程授课计划及课时安排 课程